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Formación para campos de trabajo en Cooperación Internacional |
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Desarrollar un curso sobre formación en campos de trabajo en la cooperación internacional, exige de cada uno de los y las interesadas plantearse la pregunta sobre el como contribuir a disminuir las desigualdades, específicamente sobre como disminuir la inequitativa distribución de los recursos. Distribución desigual entre los países del mundo y al interior de ellos entre las personas que los habitan. Estas desigualdades se manifiestan en general, con la existencia de países pobres y países ricos, y en particular con la realidad que padecen millones de hombres y mujeres que viven con menos de un dólar al día, razón por la cual los actores del sistema internacional desarrollan estrategias para modificar esta situación, dado que la misma, afecta profundamente las posibilidades del ejercicio de los derechos humanos de estas personas, lo cual termina por fortalecer el circulo de la pobreza.
En este sentido, las personas que están intensadas en hacer parte en la formulación, ejecución y/o evaluación de una política, de un programa o un proyecto de cooperación al desarrollo deben entenderse a si mismas y a todas las personas con las que trabajan, como gestores de desarrollo, es decir como seres humanos capaces de definir, crear, transformar una realidad y mantener una manera de vivir dignamente. De tal forma que, el presente curso pretende dar elementos teóricos para el análisis sobre el desarrollo y su relación con la pobreza y la cooperación internacional al desarrollo en sus distintas acciones y posteriormente, entregar herramientas metodológicas para la implementación de intervenciones en campo.
Nivel: Básico
Duración: 75 Horas
Requisitos: Sin requisitos
Objetivo: Objetivo General:
El presente curso tiene como objetivo general aportar algunas de las herramientas teóricas y metodológicas que le permitan a las personas entender y analizar el discurso del desarrollo como una política que se materializa a través de distintas acciones individuales y colectivas, las cuales han venido siendo financiadas por la cooperación y que tienen como finalidad contribuir al ejercicio de los derechos humanos fundamentales de los hombres y las mujeres.
Objetivos Específicos:
Sensibilizar a los y las estudiantes con relación a las situaciones de desigualdad, pobreza y violencia que padecen con mayor rigor los habitantes de los países menos favorecidos y los países en desarrollo.
Concienciar a las y los estudiantes sobre el estado de las problemáticas globales más actuales y su relación con el desarrollo y la cooperación internacional.
Promover en las y los estudiantes el desarrollo de habilidades cognitivas a través de la experimentación, la interacción, la asimilación y aplicación de los conocimientos
Estimular el análisis crítico y la construcción argumentativa de los estudiantes a través de la reflexión de las temáticas del curso
Describir y explicar metodologías para el desarrollo de intervenciones con comunidades
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I |
El Desarrollo: |
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| A) Definiciones Básicas: del crecimiento económico al enfoque de derechos |
| B) Documentos Estratégicos |
| C) Casos Prácticos |
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II |
Ejercicios de Repaso |
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I |
La cooperación internacional al Desarrollo: |
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| A)
Prioridades, clases y tipos de la Cooperación Internacional |
| B) Actores y Mandatos |
| C) Cooperación internacional y desarrollo |
| D) Documentos Estratégicos |
| E) Casos Prácticos |
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II |
Ejercicios de Repaso |
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I |
Género, Desarrollo y Cooperación Internacional : |
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| A)
Definiciones básicas |
| B) Marco normativo |
| C) Enfoques estratégicos: De las Mujeres en el Desarrollo al género en el desarrollo |
| D) Herramientas metodológicas y prácticas con perspectiva de género |
| E) Estudio de caso |
| F) Documentos estratégicos |
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II |
Ejercicios de Repaso |
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I |
Herramientas para el trabajo en campo…Como potenciar el desarrollo participativo: |
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| A)
Herramientas metodológicas para preparar una intervención en campo (identificación, planeación, seguimiento y evaluación) |
| B) Las claves para el desarrollo: la cooperación como un escenario de posibilidades |
| C) Documentos estratégicos |
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II |
Ejercicios de Repaso |
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